СОБЫТИЯ

7 апреля 2015 года в рамках международной научно-практической конференции «Образование для экономики. Управленческие практики эффективных бизнес-систем для образования» (Москва-Париж) состоялся вебинар, на котором с темой «Практика взаимодействия Южно-Уральской Торгово - Промышленной Палаты с системой образования и работодателями региона» выступила Калугина Т.Г., генеральный директор АНО «ЧРАРК».

В обсуждении заявленной проблемы, кроме ЮУТПП ( Челябинская область), приняли участие ТПП Парижа, Москвы, Перми, Нижнего Тагила, Новосибирска, Екатеринбурга, Кузбасса и т.д. Предметом обсуждения были Национальные рамки квалификаций Франции, других стран Евросоюза, России, системы сертификаций, действующие в этих странах, независимая оценка качества профессионального образования.

10 апреля 2015 года Калугина Татьяна Григорьевна, генеральный директор АНО «Челябинское региональное агентство развития квалификаций», член ЧРОО «Союз промышленников и предпринимателей» примет участие в Программе учебного визита МРС Приволжского ФО в Челябинскую область по проблеме «Государственно-частное партнерство как инструмент консолидации ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций в подготовке квалифицированных кадров». В рамках Круглого стола по данной проблеме она выступит с темой: «Региональная модель профессионально-общественной аккредитации образовательных программ как элемент частно-государственного партнерства».

В обсуждении проблемы примут участие представители Министерств образования и науки Челябинской области, Республики Марий Эл, Свердловской области, Самарской области, руководители региональных институтов развития профессионального образования, ресурсных центров, образовательных организаций среднего профессионального образования.

2 апреля 2015 года в Южно-Уральской ТПП начал свою работу постоянно действующий практико-ориентированный семинар «Подготовка к организации и проведению профессионально-общественной аккредитации образовательных программ».

Семинар открыли первый вице-президент Южно-Уральской ТПП Игорь Вячеславович Аристов и генеральный директор АНО «Челябинское региональное агентство развития квалификаций» Татьяна Григорьевна Калугина, члены Общественной Палаты Челябинской области.

Задача семинара - выработать единые подходы к профессионально-общественной аккредитации образовательных программ по приоритетным направлениям подготовки рабочих, служащих и специалистов для региональной экономики под потребности социально-экономического развития Челябинской области.

АНО «Центр развития образования и сертификации персонала «Универсум» осуществил обучение первой группы экспертов в области независимой оценки и сертификации квалификаций. Обучение было организовано в деятельностном режиме на примере практики реально действующего Центра оценки и сертификации персонала.

Слушатели познакомились с основными вопросами становления и развития национальной системы профессиональных квалификаций в России, с технологией разработки профессиональных стандартов, контрольно-измерительных средств для оценки квалификации и квалификационными требованиями к экспертам оценки и сертификации квалификаций. Также освоили процесс проведения оценки и сертификации квалификации, в том числе прошли стажировку по проведению всех основных этапов процедуры сертификации (на примере квалификации «Преподавание дисциплин (междисциплинарных) курсов при подготовке по профессиям рабочих (должностям служащих)»). С отзывами слушателей программы можно ознакомиться ниже:

Жарких Елена Вячеславовна, зам. директора по УМР Томского экономико-промышленного колледжа

При сложившейся в России неоднозначной ситуации в области оценки и сертификации квалификаций, я все-таки для себя поняла необходимость становления этой системы. В результате обучения по программе «Экспертная деятельность в области независимой оценки и сертификации квалификаций» у меня сложилось однозначное представление об элементах системы профессиональных квалификаций в России, я освоила технологию разработки профессиональных стандартов и измерительных средств для оценки квалификаций. Большое спасибо руководителям и преподавателям Центра за профессионализм и формирование у слушателей стойкой позиции эксперта.

Метелькова Елена Александровна, зам. директора по УМР Томского политехнического техникума

Хочется выразить слова благодарности за тот опыт, который был получен в стенах Центра развития образования и сертификации персонала «Универсум». Это и новые актуальные знания и очень полезная стажировка по формированию компетенций эксперта по работе с соискателями, участие в оценивании результатов сертификации, ведения сопровождающей документации. Незаменимым оказался опыт разработки оценочных средств. Были созданы все условия для того, чтобы в суете сует остановится и подумать, заглянуть лишний раз к себе внутрь.

Шараева Наталья Викторовна, зам. директора по УМР Томского промышленно-коммерческого техникума

Абсолютно уверена, что в рамках повышения квалификации, подготовки, переподготовки по всем отраслям нужно ввести раздел «ПС – как основа экономического роста экономики в России». Только тогда, когда они будут приняты, вырастет число сертифицированных профессионалов, вырастет качество оказываемых услуг и товаров. И Россия будет самодостаточной и процветающей страной!

Бордовская Светлана Юрьевна, заместитель директора по УМР Томского техникума информационных технологий, кандидат педагогических наук

На курсах повышения квалификации получила необходимые знания по сертификации, небольшой опыт и обрела твердую уверенность, что оценка сертификации квалификаций – дело нужное! С удовольствием буду продвигать идею создания Центра оценки и сертификации квалификаций в Томской области. Считаю, что могла бы быть экспертом в данном центре. Большое спасибо!

Леонтьев Эдуард Петрович, методист Томского государственный педагогического колледжа, член Российского союза германистов, редактор научного журнала «Актуальные проблемы филологии» (Алтайский государственный университет).

Время летит, мир меняется, человек также находится в постоянном поиске. Поиск не только самого себя, но и поиск того нового, что ждет его впереди. Наступать на тропинку нового нужно твердым шагом, уверенным. И тогда тропа превратится в магистраль, где человек будет чувствовать себя локомотивом или регулировщиком движения.

Курбанова Ольга Михайловна, методист Томского промышленно-гуманитарного колледжа

В ходе обучения сложилась уникальная атмосфера взаимопонимания между преподавателями и слушателями, которая позволила не только овладеть значительной суммой знаний, но и позволила проникнуться основополагающей идеей с тем, чтобы вернувшись домой, взяться за новое, очень интересное дело…..

Кондратьева Татьяна Сергеевна, старший методист Учебно-методического центра дополнительного профессионального образования Томской области

На курсах повышения квалификации я получила множество разной и полезной информации. Очень важно было ознакомиться с опытом других областей, что позволит в будущем учесть их ошибки и не совершать подобных.

Во время курсов я ознакомилась с процедурой проведения сертификации, мне стал понятен каждый этап, а также мера ответственности эксперта при принятии решения о выдаче квалификационного сертификата!

Слева направо: Владимир Лушников, Татьяна Калугина, Николай Булаев

20 марта 2015 года в Москве, в зале Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. прошел XVI съезд Общества "Знание" России.

Участников XVI съезда приветствовали председатель Комитета Государственной Думы ФС РФ по образованию Вячеслав Никонов, заместитель председателя Научного совета открытого акционерного общества "Всероссийский центр изучения общественного мнения", член Общественной палаты России Иосиф Дискин, ректор РАНХиГС Владимир Мау.

Они подчеркнули, что готовы участвовать во всех начинаниях и проектах Общества «Знание».

Съезд утвердил отчет о проделанной работе, Концепцию просветительской деятельности Общества "Знание" России до 2020 года и изменения в Устав организации. Участники съезда обсудили вопросы качества профессионального образования и подготовки рабочих кадров для экономики России, созданием средствами просвещения позитивного имиджа молодого рабочего и престижности рабочих профессий.

От Челябинской области делегатами Съезда были Татьяна Калугина, генеральный директор АНО « ЧРАРК», вице-президент Челябинской областной организации Общества "Знание" и Владимир Лушников, Председатель Правления Челябинской областной организации Общества "Знание, члены Общественной палаты Челябинской области.

Президентом Общества "Знание" России избран известный российский политик, общественный и государственный деятель, депутат Государственной думы ФС РФ, доктор педагогических наук Николай Иванович Булаев. Председателем Правления стал Дмитрий Владимирович Богданов.

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ - один из элементов формирующейся в Российской Федерации системы независимой оценки качества образования, направленный на выстраивание эффективного социального партнерства между сферой труда и сферой образования.

Центр развития образования и сертификации персонала «Универсум» начинает подготовку специалистов в области профессионально-общественной аккредитации.

Тематика программы обучения: «Экспертная деятельность в области профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.

Автор и ведущий: Факторович Алла Аркадьевна, заместитель руководителя Центра профессионального образования ФГАУ ФИРО, доктор педагогических наук.

Дата проведения курсов: 2,3,4 марта 2015 г.

Категория слушателей: представители региональных объединений работодателей, специалисты отраслевых профессиональных сообществ, бизнес-предприятий, организаций профессионального образования.

В результате освоения программы слушатели будут:

-знать и понимать основные вопросы становления системы независимой оценки качества образования, нормативно-правовые основы профессионально-общественной аккредитации образовательных программ;

-владеть информацией о порядке определения аккредитующих и уполномоченных организаций, входящих в систему профессионально-общественной аккредитации, их функциях и взаимодействии, формировании экспертного сообщества;

- выбирать необходимые и достаточные методы аккредитационной экспертизы образовательных программ, формировать критерии и систему показателей, в соответствии с которыми проводится оценка профессиональных образовательных программ;

-реализовывать на практике выбранные методы экспертной оценки образовательной программы среднего профессионального, высшего образования, дополнительного профессионального образования, основной программы профессионального обучения (по выбору), оформлять соответствующие документы.

Дополнительную информацию можно получить по тел. 8(351)-261-94-37, 8-906-86-41-231.

Центр предоставляет бесплатную услугу по бронированию гостиницы для иногородних слушателей.

Программа курсов повышения квалификации

«Экспертная деятельность в области профессионально-общественной аккредитации образовательных программ»

С собой иметь: ноутбуки, текст образовательной программы среднего профессионального, высшего образования, дополнительного профессионального образования, профессионального обучения (по выбору).

	Время	Содержание	Форма проведения занятий
Первый день	09.30 - 10.00	Регистрация участников, кофе-брейк.
	10.00 – 10.30	Знакомство со слушателями. Презентация программы. Краткая информация об особенностях ее реализации.
	10.30 – 12-00	Нормативно-правовая база профессионально-общественной аккредитации программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность 1.Предпосылки создания системы независимой оценки качества профессионального образования. 2.Понятие «профессионально-общественная аккредитация образовательных программ» в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 3.Обзор нормативно-правовых документов, регламентирующих процедуру профессионально-общественной аккредитации: - Постановление Правительства Российской Федерации от 10 февраля 2014 г. N 92 «Об утверждении правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования» и др. - «Положение о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность» как нормативная основа проведения аккредитационной экспертизы. - Рекомендации по проведению профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность.	Лекция с обсуждением
	12-00-13-00	Формирование системы профессионально-общественной аккредитации в РФ. 1.Структура системы профессионально-общественной аккредитации, функции и взаимодействие органов, входящих в систему. 2. Примерные требования к экспертным организациям и экспертам профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность. 3. Порядок определения аккредитующих и уполномоченных организаций. Документальное оформление процедуры вхождения в систему профессионально – общественной аккредитации. 4. Подготовка экспертного сообщества по профессионально-общественной аккредитации ОП. 5.Принципы проведения профессионально-общественной аккредитации ОП. 6. Продвижение услуг по профессионально-общественной аккредитации ОП. 7.Ответственность аккредитующих организаций за качество проведения профессионально-общественной аккредитации. Порядок рассмотрения апелляционных вопросов 8.Использование результатов профессионально-общественной аккредитации.	Лекция с обсуждением
	13-00-14-00	Обед Кофе-брейк в свободном режиме
	14.00 –17-15	Образовательные программы как предмет профессионально-общественной аккредитации.Требования профессиональных стандартов как основание для аккредитационной экспертизы образовательных программ. 1.Нормативные документы, регламентирующие требования к ОП. Типы образовательных программ в российском среднем профессиональном, высшем образовании и дополнительном профессиональном образовании. Структура образовательных программ. 2.Сравнительный анализ требований к результатам, структуре и условиям реализации образовательных программ среднего профессионального и высшего образования, к программам дополнительного профессионального образования и основным программам профессионального обучения. 3. Применение ПС при экспертизе программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Нормативные документы, регламентирующие структуру и содержание профессиональных стандартов (ПС). Способы сопоставления содержания ПС, федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ.	Лекция с обсуждением Практикумы
	17.15 – 17. 30	Рефлексия слушателей.
Второй день	9.00 – 17. 30	Методика (технология) проведения аккредитационной экспертизы образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность. 1.Процедура профессионально-общественной аккредитации. Порядок и методика проведения аккредитационной экспертизы. Основные и дополнительные показатели аккредитационной экспертизы, способы их определения. 2. Разработка структурно-логической схемы и программы проведения профессионально-общественной аккредитации (алгоритмов оценки групп основных и дополнительных показателей): - Анализ результатов сертификации квалификаций и иных источников информации, используемых для установления соответствия компетенций выпускников требованиям профессиональных стандартов, иным общероссийским квалификационным требованиям - Установление достоверности и валидности информации на рынке труда о востребованности выпускников, освоивших образовательную программу, - Оценка соответствия кадровых, материально-технических, информационно-телекоммуникационных, учебно-методических, и иных ресурсов, используемых для подготовки выпускников, планируемым результатам образовательной программы; - Оценка обеспеченности интеграции научной, производственно-технической и образовательной деятельности в соответствии с содержанием образовательных программ; - Оценка признания качества образовательной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность. 3.Составление итогового заключения о качестве образовательной программы. 4.Принятие решения о профессионально-общественной аккредитации.	Практическая работа
Второй день	13-00-14-00	Обед Кофе-брейк в свободном режиме
	17.30 -18.00	Рефлексия слушателей
Третий день	9.00-14.00	Оценка профессиональной готовности слушателей к проведению профессионально-общественной аккредитации. 1.Оценка профессиональной компетентности слушателей по профессионально-общественной аккредитации в части освоения систематизированных нормативно-правовых документов, регламентирующих процедуру профессионально-общественной аккредитации, требования к структуре и содержанию ОП, ПС. 2. Оценка профессиональной компетентности слушателей по профессионально-общественной аккредитации в части разработки структурно-логической схемы и программы проведения профессионально-общественной аккредитации (алгоритмов оценки групп основных и дополнительных показателей с приложением необходимых и достаточных документов): 3. Оценка профессиональной компетентности слушателей по профессионально-общественной аккредитации в части владения: - способами (алгоритмами) сопоставления содержания ПС, федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ; - способами установления соответствия компетенций выпускников требованиям профессиональных стандартов, иным общероссийским квалификационным требованиям; - способами установления достоверности и валидности информации на рынке труда о востребованности выпускников, освоивших образовательную программу; - способами оценки соответствия кадровых, материально-технических, информационно-телекоммуникационных, учебно-методических и иных ресурсов, используемых для подготовки выпускников, соответствующих планируемым результатам образовательной программы. - способами установления обеспеченности интеграции научной, производственно-технической и образовательной деятельности в соответствии с содержанием образовательных программ; - способами определения качества образовательной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность. 3.Оценка профессиональной компетентности слушателя по профессионально-общественной аккредитации в части оформления результатов (итогового заключения) о качестве образовательной программы.	Защита практической работы.
Третий день	13.00 – 14.00	Кофе-брейк в свободном режиме
	14.00 – 14.30	Заключительная часть. Результативность курсов (по результатам рефлексии слушателей). Вручение сертификатов. Коллективное фото.